教室环境变得科学，让学生成绩进步16%

　　在现代教育中，我们常常听到“环境育人”的说法。然而，这个“环境”并非仅指自然环境，更包含了教育环境，尤其是教室环境。由英国索尔福德大学建筑环境学院财产与建筑管理专业教授彼得·巴雷特(Peter Barrett)领衔的一组研究者，通过对全英国27所小学153间教室和3766名学生的研究后发现，简单地改变教室的设计和装饰，就能够对学生的学业进步有显著影响。　　

　　为了测量学生的表现，巴雷特教授的研究小组收集了作为研究对象的学生在阅读、写作和数学三门课程中的学业水平。通过比较一名学生在一年当中开始和结束时的学业水平变化，他们发现，教室环境变量在一名学生一年学业进步上的作用占到16%。

　　那么，究竟是什么因素让教室有效果呢?巴雷特教授的研究小组检查了三大因素：“刺激”、“个性化”和“自然性”。在这三大因素中，一间教室内的“自然性”的水平——主要是自然光、空气质量和温度的水平，大约占到这种显著影响的一半，而另外两大因素——“刺激”和“个性化”则大约各占1/4。

　　基于对七大关键方面的分析研究，巴雷特教授的研究小组提出采光和照明、空气质量、温度、灵活性、拥有感(把学生的作品贴满整个教室)、复杂性(让教室墙壁有20%到50%的地方空着)、颜色等能改善教室环境。其中，采光和光线的影响比其他因素更重要，其次是学生对教室的拥有感，再其次是空气质量。

　　巴雷特教授的研究小组指出，尽管这七大因素众所周知，而且这些很有针对性的改变看上去很简单，但是它们真的很重要，对学生的学习有很明显的作用，因此需要引起教师的高度重视。要做好恰当的改变并不简单，需要教师好好用心设计。

　　视光之海提供全面的教室灯光环境解决方案，视光之海-全光谱健康光源是一种模拟自然光的人造光源，其光谱分布与太阳光相近，能够为学生提供最接近自然光的光照环境。这种光源具有无频闪、无眩光、无蓝光危害等特点，能够减少对学生眼睛的伤害，同时提高视觉舒适度。